2004年，我校获江苏省教育厅批准，引进并开办高中阶段学历教育的国际课程。学校借鉴和吸收国外先进的教育理念，践行科学、规范的教育、教学和高效管理，帮助近2000名学生实现世界名校梦，进入英、美、澳、新、加、日等国顶尖一流大学深造。我校现代化国际教育的知名度不断提升。同时也培养出一大批教育理念先进、教学经验丰富、具备双语和双文化教学能力的优秀师资，为学校高品质示范高中建设奠定了坚实的基础。

我校国际课程核心理念是：提升学生可持续发展的能力，培养“中国情怀、全球胜任”的国际型人才。通过吸收不同类型国际课程的精华，通过教育教学实践，培养学生的自主学习能力、研究和探索能力、知识掌握和应用能力、动手实践和解决问题能力、创新思考和思辨能力。

在三年制的国际高中课程设置中，低年级融入世界各国通用的“国际中学基础课程IGCSE”、AP预备课程和英语素养课程，开设英语讲授的数学、科学、经济、研究性学习、生涯规划和升学指导等课程，同时组织学生参加各类社会实践和社团活动，提升学生的综合实力。

在高中阶段的中、高年级，学校将根据学生今后升学方向，分别开设五门AP课程以及TOEFL、SAT等预备课程和升学指导课程(美国名校升学方向)；或为学生注册国外高中学籍，就读澳洲国家高中文凭SACE课程。学生可在英文、数学、物理、化学、经济、会计等八门课程中选择五门，获得全球各大学高度认可的国际高中毕业证书和大学升学考核成绩(英联邦、欧洲、美国、日本、香港等升学方向)。

SACE课程自创办以来，就获得社会、家长、学生的高度认可，得益于省前中教育集团科学、严格和精细化的管理文化，以及国际课程以研究性学习为鲜明特色、以过程化评价为导向的教育体系，这是我校国际化办学成功的核心优势。

培养学生品格优良、行为高尚、责任担当。

“评估”结合“考核”的评价模式，既规避了过度“应试”偏离了教育目的，又能反映出学生真实的学术能力，通过严格的“督学核查”制度，确保成绩的公正、有效且全球认可。

采用与南澳SACE课程体系完全一致的课程内容、教学标准与评估方式，学生在国内即可接受原汁原味的澳大利亚高中教育，让学生实现从知识学习到知识运用的跨越，培养学生自主能力、探索和创新精神、善于交流协作，实现可持续发展。

考 核

过程评价

成熟完善的国际高中课程体系，由核心学术素养、软实力培养、语言能力提升和学习生涯规划指导构成的四大板块，注重学生的未来发展和人生规划，为学生提供定制化培养方案，让学生的潜能得以激发。

摒弃"洋应试"，坚持素质教育与学历教育相结合，让学习成为探索的旅程，致力于学生软实力的培养。

高中是一个成长的过程，学会学习，学会成长，而不是追求一个简单的升学目标。

我们的目标是努力将学生塑造成为：

SACE与其他课程体系的不同之处在于，它不仅具备一流课程应有的卓越学术标准，还强调培养学生的批判性思维、问题解决能力、沟通协作等关键技能和综合素质。

课程通过灵活多样、贴近真实生活的学习与评估方式，激发学生潜能，提升韧性与适应力，让学生为大学生活与未来发展做好准备。

SACE课程教学体系高度灵活。教师可根据学生兴趣和学校实际情况，调整课程内容与评估方式，满足多样化的学习需求。

SACE的评估模式与其他课程体系的不同之处在于，除官方考试以外，它还包括学校评估部分。SACE课程的学生学业成绩由70%由学校评估（平时成绩）和30%官方统一考试评估共同构成。这种70%学校评估与30%官方统一考试相结合的评估模式，强调贯穿学习过程的连续性评估，不过度依赖单次考试成绩，避免“一考定成败”。

评估方式包括测试、论文、口头报告等多种形式，并率先引入电子化考试，让评估更加贴近现实、与学生的学业和生活密切相关。这一模式有助于减轻学生的应试压力，更真实地反映学习成果与能力发展。

学生可以从以下多个领域的学科课程中自主选择，根据兴趣爱好、升学目标和职业抱负制定个性化课程方案：数学（必修）、英语（必修）、商业、技术、艺术、语言、人文科学、社会科学、健康教育。

具备广泛的国际认可度，可用于申请世界各地（包括澳大利亚、英国、美国、加拿大、港澳等地）的大学。

SACE毕业生升学去向优异，成功进入世界前5%的顶尖学府，包括澳大利亚八校联盟、英国罗素大学集团、加拿大U15研究型大学联盟、亚洲前十名大学和美国常春藤盟校等。

SACE为国际学校和教师提供专业学习与支持计划，帮助持续提升专业知识和课程教学质量，以助力学生的发展与学业成功。